Atividade 4

Atividade 4 em construção.

Será entregue digitada no próximo dia 21/09/09 em sala de aula.
Grupo: Fabrícia de Oliveira, Fátima André, Juliana Deslandes e Juliana Estevão.

Atividade 3

Qual o procedimento que garante a credibilidade das informações veiculadas nessa Enciclopédia?

De acordo com o texto de Pedro Demo : CONHECIMENTO REBELDE E ENQUADRADO- Novas epistemologias virtuais à luz da wikipedia- a intenção inicial da enciclopédia era permitir individual e coletivamente a exposição de idéias de internautas dispostos a contribuir para o enriquecimento da página.

Por ser muito acessada a enciclopédia virtual precisa de padrões mínimos que garantam qualidade de pesquisa e para isso acontecer existem fatores a serem analisados. De um lado todos podem editar, mas de outro num texto final é preciso que todos tenham o mesmo ponto de vista.

O termo “todo mundo pode editar” não é totalmente verdadeiro em sua efetiva significação. Por causa do vandalismo sofrido durante esses oito anos de existência algumas precauções foram tomadas. Toda essa liberdade de expressão começou a ser policiada por causa dos abusos e até mesmo incoerência nas informações. Segundo Demo “ A rebeldia do conhecimento se submeteu crescentemente a ritos de enquadramento,sugerindo que a wikipedia também expressa ambigüidades comuns a projetos coletivos que se querem libertários: forjados para captar e potencializar a contribuição livre de todos, somente avançam e se consolidam sob crescente regulação da participação, das atividades e das instituições.O exercício coletivo da liberdade implica seu cerceamento, em nome do bem comum.”

Isso nos leva a crer que para postar ou editar qualquer texto no wikipedia é necessário ter um login de acesso. Sendo que as edições podem ser aceitas ou não, uma vez que existem ferramentas que possibilitam alterações rápidas nas postagens inconvenientes.

Mais sobre a edição de textos na wikipedia

Wikipedia muda regras de edição de texto

Ter, 25 de Agosto de 2009 17:23 Escrito por Cynthia Tiemi

A maior enciclopédia colaborativa da Internet reformulou suas regras de edição de textos referentes a pessoas vivas. De agora em diante, tais modificações precisarão ser validadas por um grupo de editores voluntários antes de serem publicadas.
A Fundação Wikimedia, organização sem fins lucrativos responsável pela Wikipedia, determinou a revisão por reconhecer a influência do serviço nas pesquisas online.
Dentro de algumas semanas, a versão do site em inglês já terá uma aba de revisão editorial sobre artigos que tratam de pessoas vivas. A intenção é oferecer um produto mais maduro e confiável, além de evitar possíveis incidentes.

Como declarou Michael Snow, chairman da Wikimedia, "houve um tempo em que a comunidade era mais complacente com falhas que, porventura, ocorriam... atualmente há menos tolerância para esse tipo de problema".
Fonte: The New York Times

Disponível em < http://www.sambalab.com.br/samba/index.php?option=com_content&view=article&id=312:wikipedia-muda-regras-de-edicao-de-texto&catid=50&Itemid=60 > acesso em 20/09/09 as 15:25h.

Acadêmicas: Fabrícia de Oliveira e Fátima André

Atividade 2: Ferramentas da Web 2.0

O que é a Web 2.0?

“O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web - tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo.”
http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20173.shtml acesso em 15/09/09 as 10:53h.

ORKUT

“O Orkut é uma rede social filiada ao Google, criada em 24 de Janeiro de 2004 com o objetivo de ajudar seus membros a criar novas amizades e manter relacionamentos. Seu nome é originado no projetista chefe, Orkut Büyükkokten, engenheiro turco do Google.”

Disponível em -< http://pt.wikipedia.org/wiki/Orkut > acessado em 15/09/09 as 11:16

O orkut na área de educação promove polêmicas no que diz respeito a sua utilização por crianças, sendo que a idade mínima para fazer parte da rede social é de 18 anos. Entretanto é possível utilizar essa ferramenta na escola sim. Como? Ensinar através deste tipo de ferramenta exige preparo , até porque possibilita a interdisciplinaridade, tanto enfatizada nos meios educacionais e que exige estudo contínuo do professor para atendimento de toda a clientela curiosa em saber mais. No orkut através de centros de interesses pode-se desenvolver uma comunidade da turma com fóruns criativos sobre temas abordados em sala de aula. Além de que com as opiniões postadas pelos alunos fica evidente a diversidade cultural, sendo respeitada a opinião de cada um em sua singularidade. E posteriormente pode-se trabalhar a reflexão dos alunos sobre algo que surgiu em algum fórum.

Twitter

“Twitter é uma rede social e servidor para microblogging que permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), através da própria Web, por SMS e por softwares específicos instalados em dispositivos portateis como o Twitterberry desenvolvido para o Blackberry. As atualizações são exibidas no perfil do usuário em tempo real e também enviadas a outros usuários que tenham assinado para recebê-las.”

Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Twitter acesso em 15/09/09 as 11:54

O Twitter po ser utilizado em sala de aula como o mural de recados da turma. Nele o professor pode postar as tarefas a serem desenvolvidas na semana, no mê, bimestre ... Ou lembretes das tarefas específicas de pesquisa. Ex: Olá , pessoal a pesquisa sobre os vertebrados é para o dia: 22/09/09.Pode-se trabalhar também valores.Cada final de semana um aluno posta no twitter um pensamento ou reflexão que será trabalhado durante toda a semana pela turma.

Blogger

“Blogger, uma palavra criada pela Pyra Labs, é um serviço que oferece ferramentas para indivíduos publicarem textos na Internet.A ferramenta Blogger é um serviço para fazer a publicação de blogs mais fácil. O usuário não tem que escrever nenhum código ou preocupar-se com instalação de programas em servidores, ou scripts. Mas isso não impede o usuário de mudar livre e completamente o visual de seu blog.”

Disponível em <http://pt.wikipedia.org/wiki/Blogger> - acesso em 15/09/09 as 12:08

Enquanto professora acredito que o blog é uma ferramenta de muita utilidade na prática docente uma vez que possibilita a troca de informações entre professores de diversas áreas de atuação, além de ser fonte de pesquisa também para os próprios professores como dos alunos também. O blog permite que eu onde esteja dê sugestões a prática de outro colega de profissão em qualquer localidade do Brasil e vice-versa. São muitas boas idéias que circulam nos blogs, idéias que auxiliam na rotina pedagógica de qualquer escola.

You Tube

YouTube é um site que permite que seus usuários carreguem e compartilhem vídeos em formato digital. Foi fundado em fevereiro de 2005 por três pioneiros do PayPal um famoso site da internet ligado a gerenciamento de transferência de fundos.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Youtube acessado em 15/09/09 as 12:34h.

Essa ferramenta é ótima para que trabalhos desenvolvidos em projetos ou outras atividades com êxito na escola sejam postados e divulgados a fim de servirem como estímulo aos membros da própria instituição e a outras que ao visualizarem sintam-se motivadas a desenvolverem bons projetos. Além de ser também um excelente recurso para enriquecer as aulas com vídeos que ilustrem os contéudos estudados na sala de aula.

Acadêmicas: Fabrícia de Oliveira e Fátima André

Atividade 1: Indicador

Na seção: IBOPE Nielsen Online,Notícias,Internet - Área: Notícias\Press Releases\2009 Data de publicação: 21/08/2009


Internet no Brasil cresceu 10% no mês de julho


Número de usuários ativos chegou a 36,4 milhões no trabalho e em residências; o acesso em todos os ambientes já atinge 64,8 milhões de pessoas.


No mês de julho de 2009, 36,4 milhões de pessoas usaram a internet no trabalho ou em residências, o que significa um crescimento de 10% sobre os 33,2 milhões registrados no mês de junho. O tempo médio de uso continuou crescendo e atingiu as marcas de 71 horas e 30 minutos de tempo total, incluindo aplicativos, e de 48 horas e 26 minutos, considerando somente navegação em páginas. O número de pessoas com acesso à internet em casa ou no trabalho é de 44,5 milhões.

Entre os internautas residenciais, o número de usuários ativos chegou a 27,5 milhões de pessoas, um crescimento de 7,4% em relação aos 25,6 milhões do mês anterior e de 16% sobre os 23,7 milhões de julho de 2008. O tempo de navegação em residências em julho cresceu 9% sobre junho e 21% sobre julho de 2008, e atingiu a marca inédita de 30 horas e 13 minutos por pessoa. O número de pessoas que moram em domicílios em que há a presença de computador com internet é de 40,2 milhões.

Considerando os brasileiros de 16 anos ou mais de idade com posse de telefone fixo ou móvel, o IBOPE passou a indicar a existência de 64,8 milhões de pessoas com acesso à internet em qualquer ambiente (residências, trabalho, escolas, lan-houses, bibliotecas e telecentros). Na navegação no trabalho e em residências, as categorias com maior crescimento proporcional do número de usuários em julho na comparação com junho foram Viagens e Turismo, com evolução de 17,3%, Automotivo, com aumento de 16,8%, e Casa e Moda, com crescimento mensal de 15,7%.
Em tempo de navegação por pessoa, as categorias que mais cresceram foram Entretenimento, com 13,3%, Buscadores, Portais e Comunidades, com 10,8%, e Telecomunicações e Serviços de Internet, com 9,5%. “Sites de redes sociais, de comunicação e de entretenimento foram os que mais contribuíram para o crescimento do tempo médio de uso do internauta brasileiro no mês de julho”, informou José Calazans, analista de mídia do IBOPE Nielsen Online.

“A subcategoria com maior tempo médio, Mensagens Instantâneas, chegou a 7 horas e 49 minutos por pessoa, ao crescer 8% em julho, seguida por Comunidades, em que se classificam as redes sociais, que chegou a 4 horas e 57 minutos por pessoa, com crescimento de 15% no mês”, disse Calazans.Entre os dez países em que é realizada a pesquisa, o Brasil continua com o maior tempo por usuário, tanto na navegação em páginas quanto no tempo total, incluindo programas on-line.Disponível em http://www.ibope.com.br/ - acesso em 15/09/09 as 13:31h.


A internet e a escola


Saber que o Brasil é o país que mais acessa a internet, em relação a alguns países que utilizam-se muito de tecnologia já sabíamos, agora o que mais chama a atenção é que esse percentual vêm crescendo cada dia mais em todo o país.Segundo essa pesquisa no mês referido houve um aumento no número de acesso por usuários brasileiros.Esses usuários, embora muitos estejam em casa ou no trabalho há também aqueles que freqüentam escolas, lan-houses, bibliotecas e telecentros. Ou seja, não importa o lugar, qualquer um que tenha internet disponível é motivo para utilizá-la.Não há como deixar de dizer que muitos usuários são indivíduos em idade escolar e que talvez não seja por acaso que justamente no mês de julho tenha havido esse aumento nos índices. Será que tem algo haver com as férias? A pesquisa afirma que os sites de relacionamento, de entretenimento foram os que mais contribuíram para esse aumento, e que por ventura são os mais visitados por estudantes.Afinal, no que isso afeta a escola?É fato que a internet tem um poder de entretenimento fora do comum, o ambiente virtual é agradável, muito prazeroso, o que incentiva crianças e jovens a ficarem cada vez mais tempo em frente a tela de um computador. Portanto as aulas deste século precisam contar com a tecnologia tão prazerosa que os jovens estão habituados. Os professores devem aliar teorias à tecnologia de forma adequada para um maior êxito em determinados conteúdos senão correm o risco de serem considerados desatualizados por seus alunos. Os docentes que não sabem utilizar a internet como uma ferramenta de trabalho precisam rever seus conceitos, aprender a utilizar o recurso e adequá-lo a proposta pedagógica em sala de aula. Afinal a tecnologia deve ser usada em benefício de todos, inclusive do próprio professor que vai ser olhado diferente por seus alunos, como um professor “antenado”, por exemplo.

Acadêmicas: Fabrícia de Oliveira e Fátima André